Per què llegir els clàssics? Ajuda als centres

El Ministeri de Cultura ha obert la segona convocatòria del Programa de Activitats Literàries per a Instituts de Secundària. El programa inclou les activitats a realitzar entre l'1 d'octubre i el 30 de novembre de 2020, i consta de dues modalitats: Encontres Literaris i Per què llegir els clàssics? 

El termini de sol·licituds s'acaba l'11 de setembre de 2020. Ací teniu l'enllaç amb més informació i les instruccions per presentar-la: 

Programa de Actividades Literarias en Institutos de Enseñanza Secundaria 2020

Per què llegir els clàssics?

Edicions del Bullent i CRITCompanyia de Teatre proposen una activitat literària dirigida als estudiants dels Instituts d'Educació Secundària, amb l'objectiu d'obrir una reflexió sobre una pregunta recurrent a les aules: per què cal llegir els clàssics?

La sessió que proposem tindrà un format de col·loqui, de manera que estarà basada en el diàleg i la participació. Es farà servir el text de L'Espill de Jaume Roig per la seua potència humorística i pel seu missatge controvertit, que propiciarà un debat dinàmic i significatiu tant a nivell literari com a nivell social.

Els filòlegs, dramaturgs i actors Anna Marí i Daniel Tormo acudiran als centres educatius carregats amb totes les preguntes, reflexions i idees que han anat sorgint durant els seus deu anys de treball escènic sobre els clàssics valencians del Segle d'Or: 

ñ Qui van ser Joanot Martorell, Jaume Roig, Ausiàs March, Isabel de Villena, Joan Roís de Corella o Bernat Fenollar?

ñ Què comparteixen el “Tirant lo Blanc” i “El Quijote”? Què comparteixen els trobadors i Joan Roís de Corella? Què comparteixen “L'Espill” i “Els contes de Canterbury”? Què comparteixen Ausiàs March i Garcilaso de la Vega? I Ausiàs March i Vicent Andrés Estellés?

ñ Per què hi ha tan poques dones l'obra de les quals és considerada clàssica?

 A més de la reflexió teòrica, es proposaran una sèrie d'activitats pràctiques amb lectures de fragments de textos o propostes de versions modernes de versos, sempre fent servir els recursos de la teatralitat que poseeix la companyia. 

Escrivim. Seqüències didàctiques per a l'escola a la reunió comarcal de Guaix

El proper dijous, 14 de febrer a les 17:45, dins el marc de la reunió comarcal d'Escola Valenciana a Aldaia, tindrà lloc la presentació del llibre Escrivim. Seqüències didàctiques per a l'escola

L’escriptura és un dels eixos centrals de l’escola, tant perquè actualment resulta imprescindible per a la comunicació en la vida social i laboral com també perquè és necessària per a aconseguir uns bons resultats en el conjunt de les matèries que l’aprenent du endavant.

El grup GIEL (Grup d’Investigació en Ensenyament de Llengües) de la Universitat de València, s’ocupa de la investigació en escriptura en els diferents nivells educatius i en aquest llibre es reflecteix un projecte d’ensenyament amb seqüències didàctiques que desenvoluparen conjuntament amb el CEIP Jaume I de Catarroja.

Escrivim.Seqüències didàctiques per a l’escola. Minipresentació a la Plaça del Llibre de València

El proper dia 3 de novembre, a les 18,15 hores dins de la programació de la 5ª Plaça del Llibre, tindrà lloc la presentació del llibre ‘Escrivim. Seqüènciesdidàctiques per a l’escola’ d’Alícia Santolària, Paulina Ribera, María José García Folgado, Eduardo España, Betlem Soler, Montse Payà i Anna Lorena Gordó.

L’escriptura és un dels eixos centrals de l’escola, tant perquè actualment resulta imprescindible per a la comunicació en la vida social i laboral com també perquè és necessària per a aconseguir uns bons resultats en el conjunt de les matèries que l’aprenent du endavant.

El grup GIEL (Grup d’Investigació en Ensenyament de Llengües) de la Universitat de València, s’ocupa de la investigació en escriptura en els diferents nivells educatius i en aquest llibre es reflecteix un projecte d’ensenyament amb seqüències didàctiques que desenvoluparen conjuntament amb el CEIP Jaume I de Catarroja.

La Plaça del llibre se celebra a la Plaça de l'ajuntament de València durant els dies 1 al 5 de novembre. La Plaça del Llibre és la major mostra de literatura en valencià a la ciutat de València. Un punt d’encontre per a editorials que editen en català, llibreries, autors, il·lustradors, bibliotecaris i tot aquell que aprecie els bons llibres.

Serà una presentació curta, d'uns 30 minuts, així que a continuació qui ho desitge pot anar a l'ajuntament de València ja que allí el Col·lectiu de Mestres Jubilats Freinet ha organitzat un Homenatge a la mestra republicana Empar Navarro.

El divendres 3, per tant, pot ser considerat el Dia dels i les mestres a la Plaça del llibre de València.

Escrivim. Seqüències didàctiques per a l'escola. Novetat editorial

El llibre "Escrivim. Seqüències didàctiques per a l'escola", d'Alícia Santolària, Paulina Ribera, María José García Folgado, Eduardo España, Betlem Soler, Montse Payà i Anna Lorena Gordó (Amb pròleg de Joaquim Dolz) s'acaba de publicar en Edicions del Bullent i proposa treballar la lectura i l'escriptura a través de les seqüències didàctiques. 

L’escriptura és un dels eixos centrals de l’escola, tant perquè actualment resulta imprescindible per a la comunicació en la vida social i laboral com també perquè és necessària per a aconseguir uns bons resultats en el conjunt de les matèries que l’aprenent du endavant. 

El grup GIEL (Grup d’Investigació en Ensenyament de Llengües) de la Universitat de València, s’ocupa de la investigació en escriptura en els diferents nivells educatius. En aquest llibre es reflecteix un projecte d’ensenyament amb seqüències didàctiques que desenvoluparen conjuntament amb el CEIP Jaume I de Catarroja. I conté tant el punt de vista de la universitat com de les mestres que el dugueren a la pràctica amb els seus alumnes.

Es pot saber més del llibre a https://www.bullent.net/libro/3225-SequenciesDidactiques

A més, es pot trobar en xarxa material didàctic relacionat amb el llibre en RODERIC (el repositori institucional de la Universitat de València). Sota el títol "Escriure amb seqüències didàctiques. Materials docents", mostrem nou capítols que contenen nou SD que giren al voltant de diferents gèneres textuals (fitxa tècnica, nota crítica, biografia i conte) en diferents nivells educatius escolars i en les tres llengües del currículum. Les SD presenten moltes activitats per cada taller, com també diferents modalitats de revisió textual (per parelles, individuals, en grup...) de manera que el mestre puga triar allò que siga més convenient per a l’aula. Estudiants, docents i investigadors poden consultar lliurement les seqüències didàctiques dissenyades mitjançant el següent enllaç: http://roderic.uv.es/handle/10550/58974.